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Kinderrechte in der Schulkultur nachhaltig verankern und verwirklichen: Mit der neuen Serie „Demokratie in der Schule“ beginnt die Zeitschrift „Klasse leiten“ die neue Serie, in der Schulen aus dem Modellschul-Netzwerk für Kinderrechte und Demokratie Hessen berichten, wie sie die Rechte ihrer Schülerinnen und Schüler beispielhaft im Schulleben verankern.
Die Serie startet mit einem Beitrag von Christa Kaletsch und Jasmine Gebhard: Welche Methoden und Hintergründe helfen Lehr- und Fachkräften die Kinderrechte während der Pandemie weiterhin mit Blick auf die Prinzipien, Recht auf Beteiligung, Bildung und Gesundheit, zu bewahren?!

Manchmal sind Texte sehr schwer zu verstehen. Dann können sie nicht alle Menschen verstehen. Damit diese Menschen nicht ausgeschlossen werden, werden immer mehr Texte auch in leichter oder einfacher Sprache geschrieben. Kinder müssen es erst lernen, schwere Texte zu verstehen. Aber auch junge Kinder haben ein Recht darauf, zu wissen, welche Rechte sie haben, und wie die Kinderrechte eingehalten werden. Dafür bietet das Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention am 23. November eine Online-Veranstaltung an, um Erfahrungen bei der Erstellung von Texten in einfacher Sprache – am Beispiel des Ergänzenden Berichts in leichter Sprache – auszutauschen. Anmeldungen an info@netzwerk-kinderrechte.de

Im November 2020 wurde eine zweite bundesweite Online-Befragung von jungen Menschen zu ihren Erfahrungen während der Corona-Zeit durchgeführt. An der Erhebung haben über 7.000 junge Erwachsene zwischen 15 und 30 Jahren teilgenommen. Die ersten Ergebnisse der Befragung zeigen eindrücklich, wie sehr sich der Lebensalltag der jungen Menschen in den unterschiedlichen Lebensbereichen durch die Corona-Pandemie verändert hat und wie sehr sich dies auf ihr Empfinden und Erleben auswirkt.

Am 10. November startete Makista das neue Ausbildungsprogramm „Auf dem Weg zur Kinderrechte- und Demokratieschule Hessen“. Fünf Schulen schließen sich damit dem seit 2010 aktiven Modellschul-Netzwerk an: Die Grundschule Fuldatal-Simmershausen, Grundschule Innenstadt Rüsselsheim, Haingrabenschule (GS) Butzbach, Hausbergschule (GS) Butzbach, Mosaikschule (Schule mit Förderschwerpunkt) Frankfurt. Bestandteile des Programms sind ein Studientag für das gesamte Kollegium, drei Fortbildungsveranstaltungen zu den Kinderrechts-Prinzipien, Beratungsgespräche, Austausch und Materialien. Das Ziel: Alle lernen die Kinderrechte kennen und handeln danach – im Unterricht, in Projekten, im Miteinander.
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„Kinderrechte in der Kita“ ist ein Buch aus der Praxis für die Praxis. Es will Fachkräften Mut machen, ihr pädagogisches Handeln mit Blick auf die Kinderrechte zu reflektieren. Sie können dabei entdecken, wie viel konkrete Demokratie- und Menschenrechtsbildung bereits in ihrem Tun steckt. Wenn Kita-Teams sich auf den Weg machen, ihr Handeln an den Kinderrechten zu orientieren, stellen sie oft fest: „Das ist nichts Zusätzliches. Im Gegenteil, das stärkt uns in schwierigen Situationen und bei der Entscheidungsfindung“. Viele der im Buch beschriebenen Wege wurden im Modellprojekt „Kleine Worte – Große Wirkung!“ in der Zusammenarbeit von Makista und fünf Hanauer Kitas entdeckt und erprobt. Die Autorinnen Christa Kaletsch und Jasmine Gebhard geben Einblicke in Reflexionsprozesse und methodische Anregungen die vermitteln, wie Kinder, Eltern und Erzieher*innen sich ein Verständnis der Kinderrechte aneignen können. Zum Buch